Participó en el United States and Canadian Academy of Pathology (USCAP) 115th Annual Meeting
La estudiante María Fernanda Ojeda López, de la Licenciatura en Médico Cirujano de la Universidad Anáhuac Puebla, participó en el United States and Canadian Academy of Pathology (USCAP) 115th Annual Meeting, realizado en San Antonio, Texas, uno de los encuentros científicos más relevantes a nivel internacional en el ámbito de la patología.
Durante el congreso, la universitaria presentó el abstract “Thyroid Nodules in Mexican Men: A 5-Year Prospective Study using Ultrasound-Guided Fine-Needle Aspiration Biopsy”, investigación desarrollada bajo la mentoría del Dr. Sergio Sánchez Sosa, CEO de Labopat y miembro del Consejo Consultivo Académico de la Licenciatura en Médico Cirujano de la Anáhuac Puebla.
El estudio aporta evidencia relevante ante la limitada información existente sobre la incidencia de nódulos tiroideos en población masculina mexicana. La investigación analizó una cohorte de 130 hombres con nódulos tiroideos, identificando una prevalencia de carcinoma de tiroides del 17.68%.
Asimismo, el trabajo demostró la eficiencia y seguridad de la biopsia por aspiración con aguja fina guiada por ultrasonido como herramienta diagnóstica para la detección y evaluación de este tipo de padecimientos.
“La participación en espacios científicos internacionales permite fortalecer la formación académica y fomentar el desarrollo de investigación con impacto clínico y social”, se destacó en torno a la participación de la estudiante.
El USCAP Annual Meeting reúne cada año a especialistas, investigadores y profesionales de la salud de distintos países para compartir avances científicos relacionados con patología, diagnóstico clínico y medicina de precisión, consolidándose como uno de los foros más importantes del sector a nivel global.
La participación de María Fernanda Ojeda López fortalece la presencia de la Universidad Anáhuac Puebla en espacios internacionales de investigación médica y refleja el impulso institucional hacia la generación de conocimiento científico desde la formación universitaria.
